呼喚生命教育

         生命教育是一項(xiàng)涉及到學(xué)校、家庭、社區(qū)和全社會(huì)方方面面的系統(tǒng)工程，要注重學(xué)校、家庭與社會(huì)相結(jié)合，形成生命教育的合力。wiJ福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)
從家庭教育來(lái)說(shuō)，父母的價(jià)值觀(guān)、行為方式對(duì)孩子的影響是終身的。作家老舍說(shuō)過(guò)：“父母的教育是生命的教育”。老舍的母親善良、豪爽，養(yǎng)成了老舍自強(qiáng)不息、對(duì)人熱情誠(chéng)摯的品格。盡管很多父母也知道被尊重的孩子才會(huì)自重自愛(ài)，但是有多少父母肯放下手邊的工作，關(guān)掉電視，蹲下來(lái)，平視兒童的眼睛耐心地聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)?所以，當(dāng)你的孩子漠視你、不尊重你時(shí)，首先要反思你自己的行為方式。wiJ福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)
從學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，在目前的學(xué)校教育中尊重自己、同情他人，培養(yǎng)同情心的感受非常缺乏，以至于學(xué)生對(duì)社會(huì)上的人情冷暖、生活百態(tài)完全不能理解，更不要說(shuō)體會(huì)。不理解、不體會(huì)別人的疾苦，所表現(xiàn)出來(lái)的自然就是冷血。因此，學(xué)校除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)技能的培養(yǎng)，更要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“做人”與“尊敬他人”的教育。wiJ福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)
從社會(huì)教育來(lái)說(shuō)，作為生命教育的大環(huán)境，只有當(dāng)社會(huì)環(huán)境越來(lái)越承認(rèn)教育應(yīng)該是個(gè)性化教育，而不是整齊劃一的統(tǒng)一性教育時(shí)，我們的學(xué)校才會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生去挑選適合他們自己感興趣的課外讀物，作為生命教育補(bǔ)充教材，而不是安排那么多的考試。那么，或許現(xiàn)在彌漫在我們周?chē)拇煺鄹泻蜔o(wú)助感就不會(huì)這么深，自殺率就不會(huì)這么高。當(dāng)然，對(duì)日漸泛濫的暴力文化必須遏制，給孩子一個(gè)清潔的社會(huì)環(huán)境。wiJ福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)
生命教育既是人的全面發(fā)展的需要，也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的迫切要求。只有通過(guò)多種渠道多種途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命與健康、生命與安全、生命與成長(zhǎng)、生命與價(jià)值和生命與關(guān)懷的教育，幫助和引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人、集體、社會(huì)和自然之間的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的生存技能，認(rèn)識(shí)、感悟生命的意義和價(jià)值，才能培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、愛(ài)惜生命的態(tài)度，學(xué)會(huì)欣賞和熱愛(ài)自己的生命，進(jìn)而學(xué)會(huì)對(duì)他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。wiJ福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)