福鼎慈濟(jì)中學(xué)天天讀書俱樂部讀書活動如火如荼開展

“通過書中理論引導(dǎo)和成功教育案例，我學(xué)習(xí)到許多新的教育理念和教學(xué)技巧，使我今后在教育教學(xué)中能夠更從容去應(yīng)對各種問題。”前不久，福鼎慈濟(jì)中學(xué)邀請中國散文學(xué)會會員、福建省作家協(xié)會會員白榮敏為該校教師分享了一堂精彩的讀書感悟，聽后，曾巧兒老師如是說。6Ki福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺

互聯(lián)網(wǎng)時代學(xué)生獲取信息方便快捷，一些學(xué)生懂得的東西教師未必知道，教師在學(xué)生面前一切都是權(quán)威的時代已經(jīng)終結(jié)，教師存在本領(lǐng)恐慌，等等。如何破解這些難題是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師面對的共同問題，也是當(dāng)下許多農(nóng)村初中都必須面對和思考的問題，福鼎慈濟(jì)中學(xué)也是如此。6Ki福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺

要解決這些問題就要求教師要不斷學(xué)習(xí)，專業(yè)化成長，與時俱進(jìn)，才能克服教師的本領(lǐng)恐慌。然而，現(xiàn)實(shí)情況是，相當(dāng)一部分以教書為職業(yè)的農(nóng)村中小學(xué)教師除了幾本教科書和教輔用書之外，自己平時讀書并不多。教師讀書不多，必然在應(yīng)對各種錯綜復(fù)雜的教育問題和做好新形勢下學(xué)生思想道德工作顯得力不從心，面對頑皮的學(xué)生，罵不得更打不得，老師們常常感到一籌莫展。至于教研興校，質(zhì)量興校，更是需要全體教師靜下心來做一番學(xué)問，提高自己專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，才能真正提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，從而增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)吸引力，使學(xué)校更好地生存和發(fā)展。6Ki福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺

2014年暑假，校長王忠坤在福建教育學(xué)院參加教學(xué)管理培訓(xùn)時，聽了福建師范大學(xué)附屬中學(xué)德育處主任李華老師關(guān)于福州“1＋1”讀書俱樂部開展讀書活動的介紹后，產(chǎn)生了極大的興趣。他認(rèn)為，通過推動教師閱讀活動、打造“書香校園”為抓手來促進(jìn)教師專業(yè)成長是農(nóng)村中小學(xué)突破當(dāng)前教育教學(xué)困境的突圍之路。他向李華老師詳細(xì)了解了“1＋1”讀書俱樂部運(yùn)作模式后，回來決定創(chuàng)辦本校的教師讀書俱樂部。經(jīng)過一番準(zhǔn)備和動員，2014年秋季，以校圖書館為依托成立福鼎慈濟(jì)中學(xué)教師“天天讀書俱樂部”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭參加讀書活動，持續(xù)開展“每個月共讀一本書，舉行一次讀書分享活動，寫一篇讀書筆記，定期邀請一兩位專家學(xué)者來校指導(dǎo)教師閱讀”活動。從2014年秋季開始，“天天讀書俱樂部”舉辦了4期名家讀書分享交流會，先后邀請國內(nèi)、省內(nèi)教育名師、高級教師、學(xué)者以及本地作家等到校開展共讀分享活動。分享者從不同角度闡述自己對讀這些教育經(jīng)典理解和收獲，以及對各自閱讀的感悟和體會。同時，專家學(xué)者對大家在閱讀過程中遇到的比較艱深的一些理論問題進(jìn)行導(dǎo)讀、解答和探討。例如，林曉楓老師通過深入淺出地導(dǎo)讀大衛(wèi)·蘇澤《教育與腦神經(jīng)科學(xué)》，使高深的腦神經(jīng)科學(xué)變得可親、可學(xué)、可用，使大家不再對自然科學(xué)理論書籍有閱讀的畏懼感。6Ki福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺

通過教師閱讀分享活動老師們收益匪淺，李志財、林澍華、林麗娟、王孝會等一批積極參加讀書活動的老師認(rèn)為通過教師閱讀活動不僅提升了個人學(xué)養(yǎng)，提升了工作能力，也充實(shí)了業(yè)余生活?！　　　　　　　　　　?□ 夏 林6Ki福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺