車(chē)子在蜿蜒的道路上盤(pán)旋，滿(mǎn)眼春光。陽(yáng)春三月，筆者走進(jìn)位于管陽(yáng)鎮(zhèn)西昆村的德成傳統(tǒng)文化學(xué)校，就像是武陵人走進(jìn)桃花源一樣——“豁然開(kāi)朗”。校門(mén)前矗立著莊嚴(yán)的孔子像，清洗得一塵不染的地板，墻壁上隨處可見(jiàn)的圣人訓(xùn)，人們之間相互鞠躬致禮，教室里整齊地吟誦《弟子規(guī)》……這一切的一切，仿佛讓人有了穿越到古代私塾的感覺(jué)。
德成傳統(tǒng)文化學(xué)校的師生們
德成傳統(tǒng)文化學(xué)校始建于2008年，初時(shí)租在西昆孔廟旁的一間房屋，2009年開(kāi)始征地籌建，2010年建成。現(xiàn)有童蒙養(yǎng)正班4個(gè)，67名學(xué)生，20多位教師、義工，占地50多畝。學(xué)校孩子的一天從清晨5:30開(kāi)始的，自己穿衣洗漱，整理寢務(wù)。然后晨練，學(xué)習(xí)一些基本的武術(shù)套路和健身之法。晨練結(jié)束后，列隊(duì)到餐廳吃飯，飯前誦感恩詞。上午的課是從老師講規(guī)矩，講禮儀開(kāi)始，然后開(kāi)始經(jīng)典誦讀;下午的課以社會(huì)實(shí)踐為主，老師們有時(shí)候也會(huì)帶小孩子們認(rèn)識(shí)大自然，做公益活動(dòng)，如上街撿垃圾等。晚上組織學(xué)生看一些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的電影，8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)入寢。童蒙養(yǎng)正班的課堂講究“四正”：桌正，椅正，書(shū)正，身正。筆者走進(jìn)課堂，看看小朋友們像修剪過(guò)的苗木一樣“杵”著，不禁大為感慨，是什么樣的力量能讓3、4歲好動(dòng)的孩童變得如此規(guī)矩!學(xué)校的禮儀教育還體現(xiàn)在生活中的言行舉止：服裝要整潔，不穿奇裝異服;走路要慢步輕聲，講話要輕聲細(xì)語(yǔ)，不得大喊大叫;同學(xué)見(jiàn)面要點(diǎn)頭微笑，見(jiàn)了來(lái)客要鞠躬問(wèn)好……難怪當(dāng)?shù)刂行W(xué)的老師們都會(huì)說(shuō)，德成出來(lái)的孩子就是與眾不同，尊師、注重環(huán)保、認(rèn)真學(xué)習(xí)功課、從不欺負(fù)其他同學(xué)!
蒙正課堂
德成傳統(tǒng)文化學(xué)校的另一大亮點(diǎn)是家教合一。童蒙養(yǎng)正班的家長(zhǎng)們每天上午都要到學(xué)校上一節(jié)課，學(xué)習(xí)家庭教育等方面內(nèi)容，同時(shí)幫助學(xué)校做義工。這樣既可以全程參與監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，又能增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可、歸屬感。每年暑假，學(xué)校都會(huì)舉辦尊師孝親夏令營(yíng)。來(lái)自全國(guó)各地的孩子(從3歲的學(xué)齡前兒童到大學(xué)生不等)紛紛慕名前來(lái)。在夏令營(yíng)里，家長(zhǎng)要和孩子一起學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)學(xué)習(xí)茶道、武術(shù)、養(yǎng)生等內(nèi)容，同時(shí)兼做義工;孩子學(xué)習(xí)感恩、孝道等傳統(tǒng)文化課程。家長(zhǎng)和孩子還要進(jìn)行親子互動(dòng)，真正踐行了“生活即教育”的理念。一位參加過(guò)夏令營(yíng)的網(wǎng)友在自己的微博中寫(xiě)道：“西昆之行，是一段美好的回憶，……我學(xué)會(huì)了感恩，懂得了愛(ài)與被愛(ài)的感受及付出與獲得的喜悅。與他們(指參加夏令營(yíng)的所有人，筆者注)相處的時(shí)間雖然短暫，但他們對(duì)工作的那種執(zhí)著、負(fù)責(zé)任的態(tài)度深深感動(dòng)了我。跟他們相處，溫暖總是縈繞在心頭，關(guān)愛(ài)與包容總是充斥四周。”
家長(zhǎng)學(xué)校
德成傳統(tǒng)文化學(xué)校的創(chuàng)辦源自“父愛(ài)”。創(chuàng)辦人、校長(zhǎng)張滕萬(wàn)是貫嶺鎮(zhèn)一位普通的村民，從小愛(ài)好傳統(tǒng)文化，原為一個(gè)小包工頭，生活無(wú)憂。一次去接在一個(gè)私立幼兒園讀書(shū)的女兒，看到鐵門(mén)緊鎖，里面有限的空間，孩子們?cè)诳摁[，他不禁一陣心酸：這樣的條件和方式，孩子們的快樂(lè)在哪里?于是他萌出想自己帶孩子的念頭，開(kāi)始了一段“鄭淵潔式”教兒經(jīng)歷。他不顧家里人的反對(duì)，放棄自己的工作，一頭扎進(jìn)書(shū)店里。《猶太人的家庭教育》《讓孩子做主——白領(lǐng)媽媽育兒手記》等，只要和教育孩子有關(guān)的書(shū)他都看。他帶孩子上山去親近大自然，帶孩子四處游學(xué)，帶孩子誦讀經(jīng)典……張滕萬(wàn)把自己全部的精力都花在孩子身上。雖然又苦又累，但每次看到孩子天真無(wú)邪的笑臉，他就由衷地感到高興。慢慢地，他摸索出一套自己的教育孩子的方法。于是，他在浙江的龍港辦小學(xué)堂，想把自己好的教育方法推廣給其他孩子。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)管陽(yáng)的西昆村傳統(tǒng)文化氣氛很濃，又是孔子后裔聚居地，他就來(lái)到了西昆村。
義工培訓(xùn)
西昆村歷來(lái)重視教育，有著尊師重教的好傳統(tǒng)。過(guò)去村里專(zhuān)門(mén)劃出一塊田地，名曰“書(shū)燈田”，田地耕作收入專(zhuān)供族塾相關(guān)費(fèi)用。盡管現(xiàn)在“書(shū)燈田”已不復(fù)存在，但治學(xué)重教的傳統(tǒng)一直延續(xù)至今。2008年，張滕萬(wàn)只身帶七八位學(xué)生來(lái)到西昆村辦私塾。面對(duì)陌生的村民，他做了三件事：帶領(lǐng)學(xué)生掃大街，撿垃圾;給生活不便的老人送飯;免費(fèi)給家長(zhǎng)上傳統(tǒng)文化課。張滕萬(wàn)的謙謙君子之風(fēng)和醉心公益的熱心腸很快讓他融入當(dāng)?shù)卮迕裰?，村民們都自發(fā)地叫他“張先生”。2009年，張滕萬(wàn)想擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，面臨一無(wú)土地二無(wú)資金的窘境。他向村民承諾：學(xué)校建成后免費(fèi)向村里的孩子開(kāi)放，自己也要為村里做三年的義工。淳樸的村民感其高尚的人格魅力，紛紛捐錢(qián)捐物，不到一年時(shí)間，德成傳統(tǒng)文化學(xué)校建成。學(xué)校所捐的善款里，有念佛的老太太省吃?xún)€用留下來(lái)的1萬(wàn)多零錢(qián);有寺廟里的師傅節(jié)省下來(lái)的香火錢(qián);有浙江等周邊地區(qū)群眾的無(wú)私捐款……“有這么多人熱心幫助，證明做這件事是有意義的!”每當(dāng)談起大家的善舉，張滕萬(wàn)總是滿(mǎn)懷感恩。三年后，他向村民再承諾，為西昆村再做義工三十年，把學(xué)校做成有傳承、有文化內(nèi)涵的學(xué)堂。
臺(tái)灣作家楊照說(shuō)過(guò)：“只為自己活著是丟臉的事。”張滕萬(wàn)用自己始終如一的言行詮釋了這句話，并深深地影響著他身邊的人。德成傳統(tǒng)文化學(xué)校名聲在外。一些來(lái)自天南地北的國(guó)學(xué)愛(ài)好者們?yōu)榱藗鞑ブ袊?guó)傳統(tǒng)文化，紛紛加入到這所學(xué)校的教學(xué)中來(lái)。出生東北的趙老師能文能武，佛教108羅漢畫(huà)得栩栩如生，同時(shí)一手“趙家棍”耍得虎虎生威。趙老師到過(guò)很多傳統(tǒng)文化學(xué)堂，可他最終決定留在這里：“這地方有美好的理想，有信仰，在這里我找到了心目中的書(shū)院。”來(lái)自浙江平陽(yáng)的張女士是學(xué)校的一名義工。三四年前她是一名全職太太，由于家庭諸般不順，心情抑郁，十分自卑，經(jīng)常想不開(kāi)。后來(lái)慕名帶兒子來(lái)西昆參加夏令營(yíng)，她的思想有了重大轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在她一家人都在西昆，先生幫助學(xué)校做農(nóng)活，孩子在西昆小學(xué)讀一年級(jí)。“老師(指張滕萬(wàn)，筆者注)的經(jīng)歷十分感動(dòng)我，讓我明白真正要學(xué)習(xí)的是我們大人。老師讓我明白一個(gè)女人對(duì)家庭是多么重要!老師是盞明燈，讓我走出黑暗，我愿一輩子向老師學(xué)習(xí),希望更多的人在這里得到幫助。” 張女士邊說(shuō)邊流淚。德成傳統(tǒng)文化學(xué)校倡揚(yáng)儒家的“仁愛(ài)禮信”，重視傳統(tǒng)文化對(duì)人的熏陶，熱心公益，勸人向善，影響了一批又一批人。于是，福鼎好人鄧昌朝來(lái)了，退休的醫(yī)院養(yǎng)生專(zhuān)家來(lái)了，附近的村民來(lái)了……在這里他們不僅教孩子們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，同時(shí)也身體力行地詮釋著儒家學(xué)說(shuō)的仁愛(ài)思想，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)著每一位前來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)員。一時(shí)間，西昆成了“好人”的洼地，向外輻射出強(qiáng)烈的愛(ài)的光芒!
歷史真的很奇妙!一位父親的沖動(dòng)把一個(gè)圣人、一個(gè)村莊和一群愛(ài)好傳統(tǒng)文化的人無(wú)縫地連接在一起，并發(fā)揮出巨大的文化感染力量?！抖Y記》中有一句話：“德成而上，藝成而下。”是說(shuō)，一個(gè)人如果德行高尚，那他所取得的成就就會(huì)很高;反之，如果一個(gè)人品德低劣而只憑技藝高超，那他取得的成就就會(huì)很低下。德成傳統(tǒng)文化學(xué)校就是做讓一個(gè)人品德高尚的事。
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