□ 王為美
日前《福鼎周刊》載,“潘興祿獲全國數(shù)學(xué)競賽一等獎”。據(jù)了解,潘興祿是個窮孩子,他原住點頭鎮(zhèn),父母打工移居桐北,隨父母進(jìn)城在桐北小學(xué)讀完小學(xué),畢業(yè)后到金橋?qū)W校讀初中。這個家貧的孩子,讀書很專心,一坐下來不把問題搞清楚從不罷休??炭鄬W(xué)習(xí)使他多科成績名列年段第一,特別是理科更有“天賦”。
目前,他被福州一中、福鼎一中等學(xué)校爭相錄取,有些學(xué)校甚至還要出厚資雇請名師培養(yǎng)他上北大、清華。
無獨有偶。去年,福鼎一中高考上北大的學(xué)生蔡曉蓉,磻溪鎮(zhèn)金谷村人,在金谷讀小學(xué)時,父母即外出打工。她從小跟60多歲的奶奶一起生活。初中時期在磻溪初中就讀。星期六回到奶奶身邊。山村生活的艱苦可想而知,但因此磨煉了她不怕困難的意志和勤學(xué)苦練的精神。
兩個都是農(nóng)村學(xué)校出來的孩子,論教育資源談不上什么優(yōu)質(zhì)。為什么他們能冒尖?我以為,教育資源好,可以為孩子成才冒尖創(chuàng)造外部條件;但教育資源好,學(xué)習(xí)不努力,照樣學(xué)不出好成績來。我市十二中所在地管陽鎮(zhèn)西陽村,出了許多博士生、碩士生、大學(xué)生,這個聞名遐爾的“秀才村”更是詮釋了一個道理:學(xué)習(xí)貴在刻苦用功,有志無須擇校。