在硬件上,一方面實施市區(qū)學(xué)校擴容工程,采取新建、整體搬遷等方式,不斷滿足市區(qū)學(xué)齡人口劇增的入學(xué)需求。
這塊熱土文化底蘊深厚,教育歷史悠久,自古“學(xué)興俗美”,被譽為“福祉鼎盛”之地。近幾年,市委、市政府緊緊抓住全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略機遇,堅持教育優(yōu)先發(fā)展,均衡發(fā)展。先后獲得“全國農(nóng)村成人教育先進(jìn)單位”、福建省“實驗教學(xué)普及縣”、“社區(qū)教育先進(jìn)單位”、“中小學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)集體”等一系列榮譽稱號。2011年11月福鼎市“雙高普九”通過省級評估驗收,成為寧德市第一個提前實現(xiàn)目標(biāo)的縣(市)。2012年9月福鼎市政府教育督導(dǎo)室榮獲全國“兩基”工作先進(jìn)單位稱號。
“光學(xué)費我家就省了6000多元!”
今年秋季開學(xué),筆者在龍安幼兒園遇上滿臉喜悅的翁先生,他和筆者算了一筆賬:“以前孩子在私立幼兒園讀,一個學(xué)期學(xué)費要交1300多元,現(xiàn)在公辦的幼兒園讀一學(xué)期只要500多元,算上其他的各項收費,一學(xué)期就可以省1000多元,三年下來就可以省6000多元,這是政府給的真正的實惠!”
2011年福鼎市投入2200萬元在桐山、店下、龍安、佳陽等鄉(xiāng)鎮(zhèn)建蓋四所公辦幼兒園,總面積15000平方米,著力解決農(nóng)村幼齡兒童“入園難”的問題。
教育優(yōu)先,重在投入。多年來,我市教育經(jīng)費撥付力度均處于寧德各縣市前列。近年來,隨著經(jīng)濟社會發(fā)展、財政增收,我市更是逐年增加財政主渠道對教育的投入,確保“三個增長”,即財政對教育撥款、人均教育事業(yè)費、生均公用經(jīng)費逐年增長。2008年至2010年,財政經(jīng)常性收入年平均增長率為22.64%,而財政對教育撥款年平均增長率達(dá)28.2%; 2011年,市委、市政府安排“四個1500萬元”,即:1500萬元用于改善學(xué)校辦學(xué)條件;1500萬元用于校安工程;1500萬元用于建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園;1500萬元用于建立學(xué)校多媒體普通教室(班班通),進(jìn)一步加強學(xué)校硬件建設(shè)。2010至2011年,全市實施校安工程項目24個,建筑面積7.58萬平方米,總投入1.023億元。一樁樁大手筆的投入,不僅是推動福鼎教育事業(yè)發(fā)展的重要的基礎(chǔ)保證,更是一件件實實在在的惠民工程。
“我再也不用為擇校而煩惱了!”
張先生家住在石湖小區(qū),孩子讀小學(xué)時就因為不能到附近的桐南小學(xué)讀書而煩惱不已。今年7月份孩子就要小學(xué)畢業(yè),張先生又要為孩子讀初中而煩惱:城區(qū)有4所公辦的初中學(xué)校,萬一自家的孩子被派位到不想去的學(xué)校怎么辦。年初聽到一條消息讓張先生大喜過望。原來從2011年秋開始我市“小升初”方案就進(jìn)行了改革:戶籍在福鼎城關(guān)的小學(xué)畢業(yè)生可憑自己的意愿按照“志愿選擇、就近入學(xué)、電腦派位”的原則在福鼎一中和六中兩所老牌初中強校間選擇。“這樣我孩子不管去哪所學(xué)校讀我也會放心,我再也不用為擇校而煩惱了!”
張先生的煩惱是以往眾多家長的共同心病,它也凸顯了我市教育發(fā)展的不均衡現(xiàn)象。針對城市化城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快,城市教育規(guī)模日益擴大,城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡等問題,市委市政府“軟硬兼施”解決教育短板問題。軟件方面,從2010年開始,實施“十百千”工程,即三年內(nèi)評選10位名校長、評選100位名教師和名班主任,培訓(xùn)1000名骨干教師和骨干班主任。截至目前,已評出兩批 “名校長”、“名教師”、“名班主任” 共109人。2011年推出小片區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)舉措,即將義務(wù)教育階段學(xué)校劃入若干小片區(qū),在小片區(qū)內(nèi)實現(xiàn)強弱并校,集團(tuán)化辦學(xué)。原溪西小學(xué)與實驗小學(xué)的合并就是一個成功的典范。除小片區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)外,還做好學(xué)校之間“結(jié)對子”工作,加大對農(nóng)村薄弱校的幫扶;組織學(xué)科帶頭人、骨干教師“送課”下鄉(xiāng)、“巡回”教學(xué);完善市區(qū)優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)支教和農(nóng)村教師進(jìn)城頂崗學(xué)習(xí)交流制度。在硬件上,一方面實施市區(qū)學(xué)校擴容工程,采取新建、整體搬遷等方式,先后對福鼎一中、福鼎六中、職業(yè)中專、實驗小學(xué)、桐北小學(xué)進(jìn)行擴建、增容,新建桐南慈濟小學(xué)、山前小學(xué)、一中初中部,籌建百勝新區(qū)中小學(xué),對民族中學(xué)、十六中、特教學(xué)校重新規(guī)劃,整體新建搬遷,滿足市區(qū)學(xué)齡人口劇增的入學(xué)需求。另一方面對農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行撤并、整合、優(yōu)化,大力建設(shè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校,完成農(nóng)村初中及中心小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)1.85萬平方米。投入3600萬元用于完善全市各中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備和實驗室設(shè)施配套。在閩東率先實現(xiàn)了班班通的硬件安裝及使用,為城鄉(xiāng)教育資源的均衡發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
福鼎教育這五年的發(fā)展就像一列行進(jìn)間的“和諧號”列車——平穩(wěn)而高速。“不重視教育的民族是沒有希望的民族。”這些著眼于未來的投入不僅彰顯我市立足長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光,更是福鼎的百年發(fā)展大計,這才是“福祉鼎盛”的根本。