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又一個(gè)春天如約而至。

時(shí)值習(xí)近平總書記來閩考察兩周年，屏山君參加了多場重要活動(dòng)。其中，3月24日召開的省委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，重溫習(xí)近平總書記來福建考察重要講話精神，把學(xué)習(xí)貫徹不斷引向深入。會(huì)議特別強(qiáng)調(diào)要加快建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，堅(jiān)持教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)一體推進(jìn)。

3月26日，習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述理論研討會(huì)在福建舉行，國內(nèi)知名高校的專家學(xué)者相聚榕城，重溫研討重要理念、重大實(shí)踐，共商教育強(qiáng)國之策。

習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述理論研討會(huì)在福建舉行。閩江學(xué)院黨委宣傳部供圖

春風(fēng)化雨，萬物生長。

屏山君認(rèn)為，這些活動(dòng)的連續(xù)舉辦，時(shí)機(jī)特殊、意義重大。因?yàn)槲覀兦逦浀茫?021年3月，習(xí)近平總書記回到“第二故鄉(xiāng)”考察，情暖山海，寄望殷殷：要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持教育公益性原則，深化教育改革，辦好人民滿意的教育。

感悟真理偉力，感受福建實(shí)踐，集聚眾智辦好教育，推進(jìn)教育強(qiáng)國、強(qiáng)省建設(shè)，屏山君為您回顧本次研討會(huì)的思想碰撞與火花。

思想先聲，孕育實(shí)踐

2021年3月，習(xí)近平總書記來閩考察時(shí)動(dòng)情地說：這里的山山水水、一草一木，我深有感情。離開福建以后，我也一直關(guān)注福建。在這里工作期間的一些思考和探索，在我后來的工作中仍在思考和深化，有些已經(jīng)在全國更大范圍實(shí)踐了。

2021年3月25日上午，習(xí)近平在福州閩江學(xué)院，參觀校史和應(yīng)用型辦學(xué)成果展示。新華社記者王曄攝

福建是習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的重要孕育地和實(shí)踐地?？倳浽诟＝üぷ?7年半，始終“把教育擺在先行官的位置”，以全局眼光和戰(zhàn)略思維來謀劃和推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展，既為福建教育事業(yè)發(fā)展提供了價(jià)值依循，又為全國更大范圍的教育工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

參天大樹，必有其根。

豐富的理論離不開深邃的思考。中國社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)所黨委書記、副所長、研究員王立勝深入福建各地調(diào)研后提出觀點(diǎn)：這一系列重要論述形成于世紀(jì)之交國際形勢發(fā)生深刻變化、國內(nèi)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)加速推進(jìn)的時(shí)代條件；形成于黨和國家深入推進(jìn)教育體制改革、中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的現(xiàn)實(shí)背景；形成于有效利用福建地域優(yōu)勢、充分弘揚(yáng)福建文化傳統(tǒng)的省情基礎(chǔ)上。

“習(xí)近平總書記在福建工作期間關(guān)于教育工作的重要論述，是十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的理論雛形和思想先聲。”王立勝表示。

深邃的思考離不開躬身實(shí)踐。閩江學(xué)院黨委書記葉世滿認(rèn)為，這一系列重要論述強(qiáng)大而持久的生命力，源于習(xí)近平總書記“不當(dāng)掛名校長”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和親力親為的教育實(shí)踐，習(xí)近平總書記親自兼任閩大校長長達(dá)6年，為閩大改革發(fā)展把方向、謀規(guī)劃、作決策、解難題、辦實(shí)事，創(chuàng)造性提出“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應(yīng)社會(huì)需要”的辦學(xué)理念，影響極其深遠(yuǎn)。

“習(xí)近平同志堅(jiān)持‘馬上就辦、真抓實(shí)干’，經(jīng)常到學(xué)校召開現(xiàn)場辦公會(huì)、座談會(huì)。”時(shí)任閩江職業(yè)大學(xué)黨委副書記、常務(wù)副校長孫芳仲和大家分享了一段難忘往事，得益于習(xí)近平同志親自抓、親自管，閩大先后與福州市中級(jí)人民法院、福州市土地局等單位聯(lián)辦法律、土地管理等緊缺專業(yè)，培養(yǎng)了一大批應(yīng)用型人才，就業(yè)率接近100%，成功探索出一條辦學(xué)治校的新路子。

廈門大學(xué) 圖源：廈門大學(xué)

廈門大學(xué)黨委副書記徐進(jìn)功說，長期以來，廈門大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展得到了習(xí)近平總書記的深情關(guān)懷和悉心指導(dǎo)。“習(xí)近平同志先后在廈門大學(xué)建校80、90、100周年的關(guān)鍵時(shí)刻蒞校指導(dǎo)或發(fā)來賀信，為學(xué)校擘畫發(fā)展藍(lán)圖，令全體廈大人倍感振奮。”

“這些溫暖瞬間、感人故事，讓我們充滿力量；這些重要指示重要要求，就是福建辦好教育的最大優(yōu)勢。”研討會(huì)上，近距離感悟習(xí)近平總書記深厚的教育情懷、生動(dòng)的教育實(shí)踐和深邃的教育理念，來自全國各地的參會(huì)者深受教育和鼓舞。

真理偉力，枝繁葉茂

教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。

2021年3月25日上午，習(xí)近平來到閩江學(xué)院考察調(diào)研。圖源：人民日報(bào)

2021年3月25日，習(xí)近平總書記時(shí)隔多年再次走進(jìn)閩江學(xué)院。校園廣場上師生們高喊“總書記好”“習(xí)校長好”，總書記向大家揮手致意。一進(jìn)校園，總書記就感慨，過去巴掌大的地兒，現(xiàn)在這么大的發(fā)展，滄桑之變??！

牢記囑托，感恩奮進(jìn)。一校之變，窺見全域。

“過去五年和新時(shí)代十年，福建省委、省政府堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育不動(dòng)搖，教育事業(yè)取得了跨越式發(fā)展。”研討會(huì)上，中國人民大學(xué)黨委書記張東剛這樣點(diǎn)贊福建教育事業(yè)。

跨越式發(fā)展的背后，凝聚著習(xí)近平總書記對福建教育事業(yè)的深情厚望，浸潤著福建干部群眾和教育工作者沿著總書記指引的方向拼搏奮斗的辛勤汗水——

從地方到中央工作，習(xí)近平總書記高度重視、親力親為推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。同時(shí)，他長期牽掛福建教育事業(yè)發(fā)展，在福建工作期間，習(xí)近平還兼任閩大校長、擔(dān)任集美大學(xué)校董事會(huì)主席，審時(shí)度勢、親自擘畫建設(shè)福州地區(qū)大學(xué)城。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記先后給集美大學(xué)、閩江學(xué)院、華僑大學(xué)、廈門大學(xué)致賀信、作批示；2014年，習(xí)近平總書記來閩考察時(shí)，殷殷叮囑“福建沒有理由不把教育辦好”；2021年3月25日，習(xí)近平總書記專門到閩江學(xué)院調(diào)研并作出重要指示。

近年來，福建始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位：教育支出是我省財(cái)政第一大支出，年均增長8%，五年來教育經(jīng)費(fèi)投入達(dá)6685億元。努力促進(jìn)教育公平惠及民生，全省學(xué)前三年入園率、九年義務(wù)教育鞏固率、高中階段毛入學(xué)率、高等教育毛入學(xué)率等主要指標(biāo)均高于全國平均水平，還在全國率先實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣全覆蓋，基礎(chǔ)教育質(zhì)量居全國第一方陣，從“有學(xué)上”邁向“上好學(xué)”“學(xué)得好”。具有福建特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本形成，高等教育日益成為新福建建設(shè)的創(chuàng)新引擎……

廈門大學(xué)袁友珠教授（左）、鄭建偉教授（右）參加“2022年度中國十大科學(xué)進(jìn)展專家解讀會(huì)”并領(lǐng)取證書。圖源：廈門大學(xué)

就在幾天前，好消息從北京傳來：“2022年度中國科學(xué)十大進(jìn)展”發(fā)布，廈門大學(xué)、中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、廈門福納新材料科技有限公司合作研發(fā)的“溫和壓力條件下實(shí)現(xiàn)乙二醇合成”項(xiàng)目成功入選。

消息振奮人心，背后更是我省高校人才探索科技前沿的接力傳承。近年來，我省積極打造高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系，全省高校每年平均培養(yǎng)20多萬人才，高校獲國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目與經(jīng)費(fèi)占全省總數(shù)85%以上，獲省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)?wù)?0%以上。

“福建教育事業(yè)發(fā)展成績，有目共睹！”與會(huì)專家學(xué)者認(rèn)為，福建大力傳承弘揚(yáng)習(xí)近平總書記在閩工作期間推進(jìn)教育改革發(fā)展的重要理念和重大實(shí)踐，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，不斷完善教育體系，推動(dòng)福建教育事業(yè)發(fā)展取得了顯著成效，為新發(fā)展階段新福建建設(shè)提供了有力的人才支撐。

從福建走向全國，習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的真理力量和實(shí)踐偉力，在實(shí)踐中不斷豐富發(fā)展，正深深扎根、枝繁葉茂，煥發(fā)出強(qiáng)大生命力。

強(qiáng)國建設(shè)，教育何為

屏山君注意到，黨的二十大報(bào)告將教育、科技、人才專章論述和一體部署，擘畫了教育強(qiáng)國建設(shè)的發(fā)展定位、建設(shè)目標(biāo)、原則要求，豐富和發(fā)展了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。

新時(shí)代新征程，如何加快建設(shè)教育強(qiáng)國，為中國式現(xiàn)代化提供有力人才支撐？作為新思想重要孕育地和實(shí)踐地，福建如何發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢，在新起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新作為？本次研討中，與會(huì)代表也進(jìn)行了熱烈研討，建言獻(xiàn)策。

教育部社會(huì)科學(xué)司副司長聶清斌介紹，當(dāng)前教育部正以黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為指引，成立工作專班研制教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要，聚力夯實(shí)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性支撐。希望與會(huì)專家學(xué)者圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、關(guān)于中國式教育現(xiàn)代化、習(xí)近平總書記在福建工作期間關(guān)于教育的理論實(shí)踐等方面，多謀創(chuàng)新之舉、多建睿智之言、多獻(xiàn)務(wù)實(shí)之策。

3月25日下午，福建農(nóng)林大學(xué)舉行“同上一堂大思政課”活動(dòng)。圖源：福建農(nóng)林大學(xué)

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)教育的根本任務(wù)就是立德樹人，就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。對此，北京大學(xué)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究院常務(wù)副院長孫熙國認(rèn)為，真正落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，就必須從根本上解決好培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的問題。

中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程首席專家、中央黨校（國家行政學(xué)院）教授嚴(yán)書翰說，進(jìn)入新時(shí)代，辦好思政課成了抓好思想政治教育最為重要的任務(wù)之一，習(xí)近平總書記對此發(fā)表了一系列重要論述，從中我們可以感悟到辦好思政課是習(xí)近平總書記心中的國之大者。“認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)。我們只有對這個(gè)重要戰(zhàn)略問題認(rèn)識(shí)到位，才能在實(shí)際工作中把思政課辦好。”

為辦好人民滿意的教育，福州市晉安區(qū)始終鉚足勁奮力趕超，入選全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建區(qū)，被確定為三大部省級(jí)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。圖源：晉安教育

“堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，辦好人民滿意的教育。”中央黨校（國家行政學(xué)院）科學(xué)社會(huì)主義教研部教授康曉強(qiáng)建議，立足已有優(yōu)勢，福建要深刻把握習(xí)近平總書記關(guān)于堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育重要論述的精髓要義，以人民滿意作為衡量教育事業(yè)發(fā)展的根本標(biāo)尺，滿足人民群眾對更加公平、更高質(zhì)量教育的新期待，同時(shí)依靠人民推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，不斷實(shí)現(xiàn)人民對美好生活的向往。

展望未來，浙江大學(xué)副校長黃先海期待進(jìn)一步深化習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述理論研究，串聯(lián)起從福州到浙江，再到上海、中央的全鏈條溯源，為構(gòu)建習(xí)近平教育思想理論體系貢獻(xiàn)智慧和力量。

福建自古崇文重教、人才輩出，素有“海濱鄒魯”之稱，教育事業(yè)蒸蒸日上。

爭優(yōu)！爭先！爭效！新的趕考路上，福建有責(zé)任有優(yōu)勢把教育辦得更好。讓我們一起期待福建答好“強(qiáng)國建設(shè)，教育何為”的時(shí)代之問。