開學(xué)來,山前中心小學(xué)開展了形式多樣的節(jié)約活動(dòng),“光盤行動(dòng)”正成為山前中心小學(xué)的新風(fēng)尚。
孩子們?cè)趯W(xué)生公寓用餐時(shí)以“光盤”為行動(dòng)準(zhǔn)則,并參加文明寢室和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比。中午,在班級(jí)就餐的學(xué)生們吃得都很干凈,碗里和桌上都沒有遺留飯菜,他們用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)反對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)”,響應(yīng)著節(jié)儉的號(hào)召。與此同時(shí),校園“十大”節(jié)約金點(diǎn)子也新鮮出爐。孩子們動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)節(jié)約,倡導(dǎo)美德,用喝完的塑料瓶制成灑水壺、用廢棄的廣告紙做成收納盒、用舊毛線織成環(huán)保袋、隨手關(guān)日光燈和電腦……以“爭(zhēng)當(dāng)光盤一族和節(jié)約達(dá)人”為主題的“文明餐桌、光盤行動(dòng)”正在山前中心小學(xué)轟轟烈烈開展。學(xué)校還利用宣傳櫥窗、校園電子屏、班級(jí)板報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播電臺(tái)等教育資源,通過晨會(huì)課、主題班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下演講、制訂節(jié)儉文明公約、發(fā)出節(jié)儉倡議書等多種形式,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的宣傳教育,受到廣大學(xué)生的積極響應(yīng)。
同時(shí),孩子們還將這一行動(dòng)帶回家,以“小手牽大手”的方式進(jìn)一步推動(dòng)“我光盤,我光榮”。通過宣傳,使節(jié)儉觀念入腦、入心,讓勤儉節(jié)約成為一種光榮的象征。
學(xué)校還向全體教工發(fā)出“我光盤,我光榮”的倡議,并將活動(dòng)作為師德師風(fēng)建設(shè)的一個(gè)抓手,少點(diǎn)一道菜,多打一個(gè)包,不剩飯,不倒飯,做到“光盤”離開,杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”得到全體教工的一致響應(yīng),大家紛紛表示要用實(shí)際行動(dòng)參與到節(jié)約糧食的行動(dòng)中,讓節(jié)約引領(lǐng)風(fēng)尚,共同為建設(shè)文明、和諧、綠色、環(huán)保的社會(huì)環(huán)境作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!鄭謀勝