福鼎新聞網(wǎng)訊(王婷婷)展名師風(fēng)采,抒育人情懷。12月25日,寧德市各地教育局初教股長(zhǎng)、教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室主任及各地城鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)等齊聚福鼎,深入開(kāi)展課程執(zhí)教、對(duì)話式教研、校長(zhǎng)沙龍等活動(dòng),并部署2021年寧德市初等教育相關(guān)工作。
上午8點(diǎn)整,隨著上課鈴響,來(lái)自福鼎市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、貫嶺中心小學(xué)、桐北小學(xué)、慈濟(jì)小學(xué)、桐南小學(xué)的各個(gè)執(zhí)教教師們先后開(kāi)課。語(yǔ)文繪本課《繪本導(dǎo)讀》、課外閱讀指導(dǎo)課《5月35日》、音樂(lè)欣賞課《地方文化——采茶歌》、閱讀指導(dǎo)課《霧在哪里》、數(shù)學(xué)課《交換律》、道德與法制課《網(wǎng)絡(luò)新世界》……課堂上,教師們通過(guò)音樂(lè)、圖片等數(shù)字資源運(yùn)用,與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué),讓課堂充滿趣味性,得到一眾好評(píng)。隨后,教師們還圍繞語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行對(duì)話式教研。
“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力包括哪些方面?”“校長(zhǎng)如何提升領(lǐng)導(dǎo)力?”在“校長(zhǎng)沙龍”環(huán)節(jié),福鼎市桐北中心小學(xué)、流美中心小學(xué)、慈濟(jì)小學(xué)、龍山小學(xué)、山前小學(xué)、教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)、城西小學(xué)、秦嶼中心小學(xué)、白琳中心小學(xué)、前岐中心小學(xué)等學(xué)校校長(zhǎng),聚焦“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”話題展開(kāi)對(duì)話和討論。
“我認(rèn)為校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力包括辦學(xué)思想的領(lǐng)導(dǎo)力和課程領(lǐng)導(dǎo)力。其中,校長(zhǎng)對(duì)辦學(xué)思想的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的起源與根本,課程是學(xué)校的基石,是學(xué)校生存與發(fā)展的土壤,是學(xué)校的生命所在。”福鼎市桐北中心小學(xué)校長(zhǎng)葉懷潮說(shuō)。
在福鼎市流美中心小學(xué)校長(zhǎng)邱元法看來(lái),校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力還包括了校園文化領(lǐng)導(dǎo)力、教師隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力,領(lǐng)導(dǎo)者需要在文化建設(shè)、文化認(rèn)同、文化自信、文化自覺(jué)4個(gè)層面下功夫,構(gòu)建緊密聯(lián)結(jié)、共享合作的組織文化,使自己成為文化領(lǐng)導(dǎo)的踐行者。同時(shí),采取賞罰分明、恩威并重、情理交融、發(fā)展并重等方式,領(lǐng)導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)。
針對(duì)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升問(wèn)題,福鼎市白琳中心小學(xué)葉傳意表示,要提升校長(zhǎng)的課程規(guī)劃力,形成本校體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、多樣性和選擇性的課程體系;要提升校長(zhǎng)對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)與整合能力;要提升課程實(shí)施的組織與管理力。
……
活動(dòng)間隙,福鼎市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生們還帶來(lái)了誦讀、歌曲演唱、古箏合奏、朗誦、童聲合唱等表演,多維度展現(xiàn)“百年育賢 傳承榮光”的獨(dú)特魅力。
據(jù)了解,該系列活動(dòng)是寧德市第六屆學(xué)校管理者風(fēng)采展示活動(dòng)內(nèi)容之一,旨在發(fā)揮義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、教改示范性建設(shè)學(xué)校的示范引領(lǐng)作用,提高優(yōu)秀學(xué)校管理者的影響力,深化學(xué)校綜合改革,提升教育教學(xué)質(zhì)量。