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打破教師"鐵飯碗"引發(fā)熱議怎個"破"法是問題

2012-09-26 08:21:39 來源：華龍網(wǎng)—重慶商報作者：點擊圖片瀏覽下一頁

建議

　　避免流于形式考核要有度

　　定期考核教師有助于推進(jìn)教育改革，如何才能達(dá)到效果？

　　“哪些人來負(fù)責(zé)考核很關(guān)鍵。”主城區(qū)一位不愿具名的重點中學(xué)教師說，是行政部門官員、教育專家擔(dān)任“考官”；還是由學(xué)校組建考核委員會來考核；或是由學(xué)生及家長考核教師，這對提高教師素質(zhì)至關(guān)重要。

　　“對考核的內(nèi)容、方式和標(biāo)準(zhǔn)，一定要把握一個度。”北部新區(qū)星光學(xué)校校長瞿擁軍認(rèn)為，如果考核標(biāo)準(zhǔn)過高，給老師的壓力太大，可能造成他們不能好好開展工作，就不利于教學(xué)；如果考核標(biāo)準(zhǔn)太低，又流于形式，失去了意義。

　　“打破‘鐵飯碗’要避免走到另一個極端，為考核而考核。”上海交通大學(xué)教授、21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇舉例說，近幾年，我國一些大學(xué)實行全員合同聘用，連教授也一年一考核，把教授變成了學(xué)術(shù)民工，完全圍繞考核指標(biāo)轉(zhuǎn)，難以全身心做學(xué)術(shù)以及投入教育教學(xué)。

　　避免行政干預(yù) 讓同行評價

　　對此次改革，熊丙奇建議，對教師的考核評價，國外通常有兩個制度支撐，值得借鑒。

　　其一，教師同行評價制度。對教師的考核、評價，不是由行政機構(gòu)進(jìn)行，而是由教師委員會實施，這避免行政因素干擾教師考核、評價。而我國當(dāng)前對中小學(xué)教師的考核，依然關(guān)注比如班級平均分?jǐn)?shù)、升學(xué)率和本人獲獎情況等。

　　其二，年薪制，教師年薪事先約定。我國則把教師的收入分為基本工資和績效工作，績效工資視考核、評定情況發(fā)放，這會引導(dǎo)教師只關(guān)注考核的指標(biāo)。

　　熊丙奇認(rèn)為，如果在教師考核、評價中，依舊采取行政管理和評價方式，并把考核結(jié)果直接與當(dāng)年收入掛鉤。那很難促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的提高，倒可能加劇教育行政化和功利化。

　　加大培訓(xùn) 提高教師素質(zhì)

　　教師該如何應(yīng)對新的考核？市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，雖然詳細(xì)考核方式?jīng)]出臺，但考核只是對已有的教育教學(xué)工作的一個再認(rèn)證，而不是重新考試。教師只要把精力主要放在教學(xué)中，并善于學(xué)習(xí)，通過考核不是難事。

　　同時，他表示，今年起，我市加大了在職教師的培訓(xùn)，幾年內(nèi)將覆蓋全市30多萬教師。

　　北部新區(qū)星光學(xué)校校長瞿擁軍則表示，老師們應(yīng)踏實工作、不斷學(xué)習(xí)，提升專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)。重慶市特級教師余曉釘認(rèn)為，教師資格終身制打破后，一方面要加大培訓(xùn)力度，提高教師素質(zhì)，同時，應(yīng)適當(dāng)提高教師待遇，才能留住好老師。　記者秦健

文章來源：華龍網(wǎng)—重慶商報責(zé)任編輯：