福鼎新聞網(wǎng)訊（張海洲）一年一度的開學季已過，9月3日，我市幼兒園劉盈盈（化名）老師告訴記者，每年這個時間段，微信朋友圈、身邊人的話題，總是會被這些話語霸屏幾日，身邊同事、親朋好友等有娃一族紛紛慶賀“神獸歸籠”，一股濃重的“被解放”氛圍。“家里的孩子進園，白天由老師精心照顧，家長也算是卸下了一塊壓力。”
家長卸包袱 共慶“小神獸”開學
9月來了，大批小朋友們結(jié)束暑假時光，重返幼兒園。
“在微信圈里，我看到好多家長發(fā)布了很多帶娃開心進校園的精彩照片，小班的孩子們，對新環(huán)境充滿了好奇心，孩子們都很開心。”劉盈盈對記者說，個別極少數(shù)小班的孩子會因和家長分開而哭鬧，但在老師和家長們的勸慰下，很快就融入了新的環(huán)境。
“對孩子們，特別是小班的小朋友而言，校園生活開啟了第一步，校園內(nèi)豐富多彩、趣味十足的生活，能讓孩子們緩解、排除離家、與父母分開后產(chǎn)生的孤獨感、不安全感。”劉盈盈說，新學季前，幼兒園都會發(fā)一份《致家長信》給家長們，讓他們提前做好孩子的思想工作，安撫孩子的情緒，避免孩子入園的哭鬧情況，家門們也十分配合。
“孩子暑假，一家人又要帶娃又要應付工作和家務瑣事，總算熬到孩子上學了，我們大人總算能松口氣了，白天也有一段自由分配的時間了。”張妮女士的孩子今年上幼兒園小班，她告訴記者，孩子剛?cè)雸@當天下午放學，看著自家閨女和其他小朋友們有說有笑的一起走出教學樓，排著整齊的隊伍等待家長接送，心里說不出的開心。
“其實，孩子交給幼兒園老師們帶，家長沒有不放心的，我們更擔心的是孩子能否順利的融入新的環(huán)境，在幼兒園的一天，過的快不快樂，能不能和其他小朋友融洽相處、愉快交流，我特別看重這塊。”張妮說，第一天接孩子放學，她就迫不及待的為自己和女兒拍了張合照，紀念孩子第一天的校園生活。
別讓壞情緒干擾孩子
幼兒園老師劉盈盈告訴記者，小班新生的個別家長們，會擔心孩子不適應園內(nèi)的新環(huán)境。
“孩子們在園內(nèi)，當然是快樂的，和小伙伴們一起做游戲，一起分享快樂的時光，但也有少數(shù)孩子性格靦腆，在校園生活中不會主動與其他小朋友交流。”劉盈盈說，大部分新生都能很快適應了幼兒園生活，園內(nèi)有著屬于孩子們的同齡小伙伴，孩子之間是無話不談的，但也有少數(shù)孩子在園內(nèi)、家中出現(xiàn)截然相反的一面。
劉盈盈老師認為，孩子的反差表現(xiàn)，家長要從自身尋找原因。大人的世界是復雜多變的，喜怒哀樂會不經(jīng)意間在孩子面前流露，而不好的情緒波動，就會給孩子帶來影響。
“班里曾有這么一位小朋友，在幼兒園很開心，到了放學，他對我說，不愿意回家，因為爸爸媽媽總是一臉不開心的樣子，他也覺得不開心，覺得爸爸媽媽在生他的氣。”劉盈盈老師說，孩子結(jié)束一天的校園生活后，父母若繃著一張臉來接孩子回去，孩子會單純的認為父母生自己的氣，也會跟著露出了“委屈”的不開心表情，這間接的給了家長一個錯誤的信號，孩子在校園不開心，但事實卻并非如此。“每一名家長和孩子相處時都應注意這處環(huán)節(jié)，別把自身的負能量傳播給孩子。”
讓孩子適應校園新生活 家長不應總是扮演“保護神”
“孩子開學，現(xiàn)實情況是父母的‘焦慮’勝過孩子，我深有體會。”市民張先生表示，自家孩子當年初入幼兒園的第一天，妻子突然抱著孩子流眼淚，這突如其來的難分難舍，讓原本開開心心的寶寶手足無措，也跟著哭鬧不去幼兒園了。
“孩子入園進入新的環(huán)境，也是對孩子適應外界環(huán)境能力的一次考驗，妻子平日里習慣了‘保護傘’的角色，總是不放心孩子獨子在校園，臨場了大人落淚，孩子心中怎會有安全感，入園前幾天對孩子的思想開導工作，就因妻子的眼淚，白搭了。”回想孩子初入幼兒園那一幕，張先生頗有微詞，作為一名高中教師，他認為，孩子初入幼兒園、小學、初中、高中乃至大學，不同年齡段的孩子們或多或少都會因環(huán)境的變化產(chǎn)生排斥心理。以幼兒園階段為例，若家長一方還以“保護神”自居，不能從幼兒的內(nèi)心著手引導孩子盡快適應即將到來的新環(huán)境，這無疑增加了幼兒內(nèi)心的不安全感，不利于孩子在園內(nèi)的正常交流、學習生活，也會加劇孩子懼怕進幼兒園的心態(tài)。
怎樣讓孩子盡快適應幼兒園生活？劉盈盈老師建議：
家長應當在入園前一周（建議時間）及時做好孩子的心理輔導，鼓勵、培養(yǎng)孩子的信心。家長更要放下不必要的擔憂，充分信任幼兒園及每一位幼兒教師。
放學后，家長要主動詢問孩子在園的生活情況，與孩子一塊分享在幼兒園的快樂，加深孩子對校園的好感。
積極配合老師課后布置的親子作業(yè)和手工作業(yè)，家長與孩子齊互動，讓孩子充分感受到，在校和在家，擁有同樣的快樂。
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