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大手拉小手 帶山里孩子“玩轉(zhuǎn)科學(xué)”

2022-02-24 09:57:31 來(lái)源:中國(guó)青年報(bào) 作者:焦晶嫻 點(diǎn)擊圖片瀏覽下一頁(yè)

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為民小學(xué)學(xué)生在觀察三球儀。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

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華中農(nóng)業(yè)大學(xué)研支團(tuán)志愿者與學(xué)生一起種植蘋(píng)果柿樹(shù)苗。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

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華中農(nóng)業(yè)大學(xué)研支團(tuán)志愿者教學(xué)生們使用顯微鏡。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

剛來(lái)到依山而建的為民小學(xué)支教時(shí),郭子鳴發(fā)現(xiàn),別說(shuō)與5G、航空航天相關(guān)的科技前沿知識(shí),這里的孩子連最基本的科學(xué)常識(shí)都很缺乏。有些學(xué)生直接嘴對(duì)著教室外的水龍頭喝水,“用個(gè)盆接能看到水里都是青苔。”cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

在貴州省大方縣狗吊巖村這所只有5名教師的小學(xué)里,科學(xué)課曾經(jīng)只是奢望。在支教教師來(lái)之前,有時(shí)語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課都要兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生擠在一起上。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

2020年8月,郭子鳴和另外4名志愿者本科畢業(yè)后,接過(guò)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生支教團(tuán)的第十六棒。這次,他們帶來(lái)了人體模型、顯微鏡、三球儀等孩子們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的“稀罕玩意”,還把兼具理論性和實(shí)踐性的“玩轉(zhuǎn)科學(xué)”課堂帶到這個(gè)閉塞的彝族村落。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

除了為民小學(xué),在貴州畢節(jié)的大石希望小學(xué)、本禹希望小學(xué)以及湖北的摩峰中心小學(xué),華中農(nóng)業(yè)大學(xué)研支團(tuán)不僅每周開(kāi)設(shè)科學(xué)課堂,還在愛(ài)心人士的幫助下建立了配套圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室和種植實(shí)踐基地,大手拉小手,讓大山深處的孩子看到了生活的更多可能性。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

  貧瘠的科學(xué)土壤cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

大方縣以喀斯特地貌為主,耕地破碎,交通不便。為民小學(xué)沒(méi)有班車(chē),有些孩子回家要走兩個(gè)多小時(shí)的山路。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

郭子鳴剛來(lái)這所學(xué)校時(shí),100多個(gè)學(xué)生擠在只有兩層的教學(xué)樓里,樓前的土路一下雨就泥濘不堪。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

雖然此前郭子鳴和其他志愿者就通過(guò)線(xiàn)上授課的形式,結(jié)識(shí)了這些“小網(wǎng)友”,但真正看到這里的實(shí)際情況后,他們不免有些忐忑,擔(dān)心孩子們?cè)诳茖W(xué)課上聽(tīng)不懂、沒(méi)興趣。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

為了提高孩子們的參與度,志愿者將課堂講授、播放科普短視頻、動(dòng)手操作科學(xué)套裝和實(shí)地體驗(yàn)相結(jié)合,從環(huán)境保護(hù)、自然地理、生命科學(xué)、園藝種植4個(gè)板塊入手,根據(jù)年級(jí)高低調(diào)整課程的難度和深度。由于這里的孩子基礎(chǔ)知識(shí)較弱,志愿者們得把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)揉碎了反復(fù)強(qiáng)調(diào),他們才能聽(tīng)懂。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

想要快速讓他們形成科學(xué)觀念并不容易。在本地?cái)?shù)學(xué)教師唐詩(shī)均看來(lái),不僅是孩子,有些家長(zhǎng)都缺乏基本的科學(xué)常識(shí)。他去一名學(xué)生家家訪(fǎng),推開(kāi)門(mén)就聞到撲面而來(lái)的煤氣味,家長(zhǎng)卻毫無(wú)反應(yīng),唐詩(shī)均急得說(shuō)“下次再不開(kāi)窗我就把這塊玻璃敲了”,但對(duì)于習(xí)以為常的村民來(lái)說(shuō)改變甚微。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

唐詩(shī)均在為民小學(xué)教學(xué)的10年間,這里的科學(xué)教育僅停留在安全教育層面。地震、泥石流等自然災(zāi)害或安全事故發(fā)生后,老師通常會(huì)簡(jiǎn)單普及一下相關(guān)的安全知識(shí)。對(duì)其他類(lèi)型的科學(xué)知識(shí)拓展則是蜻蜓點(diǎn)水。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

“我們沒(méi)有什么方向,偶爾講一講,很多孩子都心不在焉。”本地教師也想給孩子們更多開(kāi)闊眼界的渠道,但缺乏系統(tǒng)性和專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)。之前幾屆志愿者也組織過(guò)“城市行”活動(dòng),但學(xué)校一般只有5個(gè)名額,“都是推薦成績(jī)靠前的去,成績(jī)靠后的即使感興趣,也沒(méi)有那么多機(jī)會(huì)。”cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

每周一次的“玩轉(zhuǎn)科學(xué)”課堂,則為更多孩子提供了突破環(huán)境限制、發(fā)現(xiàn)更廣闊世界的機(jī)會(huì)。郭子鳴坦言,“不指望一年支教時(shí)間孩子們會(huì)發(fā)生多大變化”,但他相信在持續(xù)幫扶下,科學(xué)的魅力會(huì)像涓涓細(xì)流匯入孩子心中。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

  大山的饋贈(zèng)cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

去年7月,作為第十七屆研支團(tuán)為民小學(xué)分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),路暢接過(guò)了郭子鳴的重任。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

一學(xué)期過(guò)去,她感受到了孩子們對(duì)科學(xué)課的熱情。她給“玩轉(zhuǎn)科學(xué)”社團(tuán)上復(fù)習(xí)總結(jié)課時(shí),每個(gè)孩子都把腰板挺得筆直,幾個(gè)好奇的小腦袋時(shí)不時(shí)從門(mén)外伸進(jìn)來(lái)。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

當(dāng)復(fù)習(xí)到垃圾分類(lèi),路暢問(wèn)到哪種垃圾該裝進(jìn)哪個(gè)顏色的垃圾桶時(shí),搶答聲此起彼伏。“這里的孩子表達(dá)欲都很強(qiáng)”,路暢笑著說(shuō),“我一張嘴就有人同時(shí)搶答”。她覺(jué)得這體現(xiàn)了山里孩子的求知欲,他們總是對(duì)沒(méi)接觸過(guò)的東西充滿(mǎn)好奇。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

為了讓孩子們養(yǎng)成思考的習(xí)慣,路暢每說(shuō)三句話(huà)就會(huì)拋出一個(gè)問(wèn)題,“有時(shí)雖然沒(méi)有告訴他們答案,但是我想讓他們知道,答案的可能性有很多。”cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

志愿者認(rèn)為,山里孩子的優(yōu)勢(shì)是離大自然更近,能接觸到自然科學(xué)資源。“希望他們能對(duì)身邊習(xí)以為常的東西有更深的了解,把科學(xué)課融入日常生活。”比如當(dāng)講到時(shí)令和光照的關(guān)系時(shí),有些住在山頂?shù)暮⒆泳蜁?huì)很興奮,因?yàn)樗麄冊(cè)诩揖湍芮宄乜吹教?yáng)從哪個(gè)方向升起和落下。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

在實(shí)踐課上,除了可以觀察山中多種植被類(lèi)型,研支團(tuán)還在為民小學(xué)附近設(shè)置了一畝多的蘋(píng)果柿基地,孩子們能親身參與蘋(píng)果柿樹(shù)苗的培土、澆水、施肥、修枝等過(guò)程,并且定期觀察發(fā)芽情況,跟蹤植物生長(zhǎng)。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

在老師的引導(dǎo)下,變化逐漸發(fā)生。之前志愿者家訪(fǎng),學(xué)生們都支支吾吾說(shuō)不出植物的名稱(chēng)?,F(xiàn)在他們不僅能夠準(zhǔn)確回答出植物的學(xué)名,還會(huì)主動(dòng)分享自己發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題。一個(gè)孩子把課上養(yǎng)的水培蒜苗當(dāng)成寶貝,蒜苗長(zhǎng)得老高也不舍得剪掉吃,天天盯著它寫(xiě)觀察日記,“就是想看看它能長(zhǎng)成什么樣”。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維,志愿者會(huì)在教授主課時(shí),見(jiàn)縫插針地幫學(xué)生復(fù)習(xí)科學(xué)知識(shí)。有次數(shù)學(xué)課,路暢講到一道計(jì)算細(xì)胞分裂數(shù)目的題,就順便幫他們回憶細(xì)胞、微生物是什么。另一位數(shù)學(xué)老師則在課前抽出3分鐘播放《影響世界的中國(guó)植物》等園林紀(jì)錄片,“既能幫他們收心,又能學(xué)到一些知識(shí)。”cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

  開(kāi)啟一扇窗cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

為了讓孩子們接觸到豐富有趣的科普內(nèi)容,支教團(tuán)聯(lián)系愛(ài)心企業(yè)捐贈(zèng)了各種科學(xué)套裝和科普書(shū)籍,裝滿(mǎn)了器材室和圖書(shū)室的柜子。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

中午休息時(shí),學(xué)生常會(huì)跑到圖書(shū)室看書(shū),與生物相關(guān)的書(shū)總是被很快搶空。有次路暢為了通風(fēng)忘記鎖門(mén),孩子們一窩蜂地涌進(jìn)器材室,怎么也不愿意出來(lái),“他們把這里當(dāng)成家”。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

去年10月,路暢和其他志愿者帶著20個(gè)為民小學(xué)的孩子去貴陽(yáng)科技館,她說(shuō)孩子們一進(jìn)去就“玩瘋了”。有的孩子去的路上暈車(chē),剛進(jìn)科技館沒(méi)幾分鐘,就開(kāi)始“撒歡兒”??吹礁邏悍烹娬箙^(qū)噼里啪啦地冒火花,孩子們雖然捂住耳朵、嚇得往后退,但是眼睛里充滿(mǎn)好奇,一直盯著火花。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

這些微小瞬間在潛移默化地影響著孩子的人生軌跡。接觸科學(xué)課后,六年級(jí)學(xué)生楊進(jìn)的夢(mèng)想是成為一個(gè)發(fā)明家,設(shè)計(jì)出“飛得最快”的飛機(jī)。平時(shí)在學(xué)??偰苈?tīng)到飛機(jī)的轟鳴聲,但他從沒(méi)親眼見(jiàn)過(guò)飛機(jī)的樣子。他還對(duì)外太空充滿(mǎn)好奇,雖然圖書(shū)室那本《外星人未解之謎》里說(shuō)有些地方曾出現(xiàn)過(guò)外星人,但他并不太相信外星人的存在,“要再看看才能知道”。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

他總是在科學(xué)課上搶答老師的問(wèn)題,但當(dāng)他興奮地告訴父母自己種下一棵蘋(píng)果柿,他們只是說(shuō)“學(xué)不好好上還種什么花”。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

為了提升村里成年人的思想素質(zhì)、幫助他們改善生活,支教志愿者在課余時(shí)間還會(huì)向村民提供糧食及果蔬種植、生豬養(yǎng)殖、食品加工與安全、普通話(huà)推廣等服務(wù)。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

去年11月,華農(nóng)研支團(tuán)的“玩轉(zhuǎn)科學(xué)”自然科學(xué)教育項(xiàng)目獲得第三屆志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽金獎(jiǎng)。指導(dǎo)老師王石徑告訴記者,“我們還在打磨短視頻和材料包的設(shè)計(jì),未來(lái)我們期待能形成一種可推廣、可復(fù)制的模式,惠及更多鄉(xiāng)村小學(xué)。”短視頻和材料包由華中農(nóng)業(yè)大學(xué)研支團(tuán)的志愿者提出想法、本科生志愿者負(fù)責(zé)拍攝制作、博士生和專(zhuān)家教授負(fù)責(zé)把關(guān)審核,已經(jīng)產(chǎn)出100多條短視頻和4個(gè)主題材料包。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

回到學(xué)校開(kāi)始研究生學(xué)習(xí)后,郭子鳴作為本禹志愿服務(wù)隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng),正帶著即將開(kāi)始支教服務(wù)的第十八屆研支團(tuán)志愿者進(jìn)行課件開(kāi)發(fā)和短視頻錄制。郭子鳴也在時(shí)刻關(guān)注著孩子們的成長(zhǎng),當(dāng)聽(tīng)說(shuō)他教過(guò)的一名學(xué)生初中物理、化學(xué)成績(jī)名列前茅時(shí),他心里很是驕傲。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

他記得有次到一個(gè)男孩家走訪(fǎng),看到斑駁的墻壁上除了獎(jiǎng)狀,還貼著一張華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的明信片。男孩的姐姐曾跟著上一屆支教志愿者到華中農(nóng)業(yè)大學(xué)參觀,回來(lái)后被縣里最好的中學(xué)以全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取。她把明信片留在墻上,不斷激勵(lì)著弟弟妹妹。cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

“教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。”就像蘋(píng)果柿要3年才能掛果,雖然第一批種下的樹(shù)苗還沒(méi)長(zhǎng)大,但郭子鳴相信,結(jié)出果實(shí)的那天一定會(huì)來(lái)到。(記者 焦晶嫻)cAz福鼎新聞網(wǎng)|今日福鼎|福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

文章來(lái)源:中國(guó)青年報(bào) 責(zé)任編輯:
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