王孝龍：培養(yǎng)“科”創(chuàng)人才 挖掘“機”智力量

“計算機就像自動鋼琴，程序就像樂譜，把寫好的程序交給計算機，美妙的事情就發(fā)生了……”三尺講臺上，福鼎六中信息技術(shù)教師王孝龍以通俗易懂的表達，向?qū)W生們娓娓講述著前沿科技知識。編程、人工智能、機器人、物聯(lián)網(wǎng)……學(xué)生們聽得津津有味，逐漸沉浸于科學(xué)的殿堂中。svk福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺

青少年科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)工作是建設(shè)科技創(chuàng)新人才大軍，實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要基礎(chǔ)工作。早早就意識到青少年科技教育重要性的王孝龍，自1998年便開始從事關(guān)于青少年科普教育、科技創(chuàng)新的相關(guān)工作。這二十余年里，他夙興夜寐、深耕不輟，積極鉆研科教理論，參與新課程改革，經(jīng)常性組織開展科技實踐活動，為提升青少年科學(xué)素質(zhì)奉獻心血。svk福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺

“如何開展深度教學(xué)？如何聯(lián)系科學(xué)普及？如何做好實踐育人？”這些問題每天都在他的腦海云游。而一旦有靈感，他就會用隨身攜帶的紙筆記錄下來。經(jīng)年累月，他將教學(xué)中的經(jīng)驗?zāi)毘梢黄A薈萃的課題：自2009年他首次將青少年科技教育的教學(xué)問題以課題形式進行立項開展研究，十余年來，他先后主持立項了五個與青少年科技教育相關(guān)的省、市級課題。由他撰寫的多篇與青少年科技教育相關(guān)的論文分別發(fā)表在國家級、省級CN刊物上。svk福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺

當然，學(xué)生的優(yōu)秀才是一名教師最好的“成績單”。在王孝龍的精心指導(dǎo)下，許多科技“潛力股”被挖掘。在他從事青少年科技教育的20年里，先后有近百名學(xué)生在重要的科技賽事中取得國家級、省、地市級等各類獎項。svk福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺

而王孝龍的貢獻也讓他被國家認證為骨干科技輔導(dǎo)員，成為了中國青少年科技教育工作者協(xié)會會員、寧德市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象。從教的這些年里，他也榮譽加身，先后斬獲了各級別的教學(xué)獎項。svk福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺

不困于世，不流于俗。王孝龍也從不被“浮云遮望眼”，“只有做好‘輸入’，才能保證‘輸出’。”為更好地做好青少年科技教育工作，王孝龍不斷學(xué)習(xí)科學(xué)教育理論以及人工智能、機器人等前沿科學(xué)技術(shù)，并在每次上課前，全面收集各種案例、視頻、科研文獻和科普小故事，精心為每一堂課做好教學(xué)設(shè)計。“站在講臺上，我就要對每一位學(xué)生負責，全力以赴做好教學(xué)。”王孝龍堅定道。svk福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺