福鼎新聞網(wǎng)訊（范陳春 王婷婷）位于福鼎市管陽鎮(zhèn)西昆村的德成學校，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與日常教學相結合，深入開展公益活動，弘揚和傳承國學——
國學之風潤山鄉(xiāng)
“玉不琢，不成器。人不學，不知義……”初春的暖陽下，瑯瑯書聲又在德成學校響起。
這所學校位于“中國歷史文化名村”福鼎市管陽鎮(zhèn)西昆村，校園內(nèi)處處可見國學元素：操場中央的孔子塑像莊嚴而肅穆，師生經(jīng)過對其鞠躬行禮，教學樓墻面上寫著孔子的《禮運大同篇》，師生見面也會相互鞠躬。
校長張騰萬告訴記者，學校積極開設經(jīng)典詩詞誦讀、書法、國畫、太極、禮儀、茶藝、武術、圍棋和象棋等傳統(tǒng)文化課程，讓國學成為師生們學習和生活的樂趣源泉，最終轉化為優(yōu)良品德和性格。
沉浸式研習國學
西昆村有800多人是孔氏后裔，有“江南孔裔第一村”的美名。據(jù)《孔氏家譜》記載，清朝康熙年間，孔子第六十四代孫孔尚榮、孔尚志兄弟遷居西昆村，此后子孫在此繁衍生息，建孔廟、辦學堂，仁義親尊、溫良恭儉之風傳承至今。
作為獲教育部門審批的全日制初等教育非營利性民辦學校，德成學校已經(jīng)走過14個年頭。從一間“私塾”開始，張騰萬“孝親尊師”的教育理念逐漸獲得村民的認可，如今學校不僅有了教學樓、操場、宿舍，還有食堂和菜地。在做好義務教育教學的同時，學校著重培養(yǎng)孩子的品德和情操。
“我們以日常沉浸式教學的方式，在潛移默化中弘揚和傳承國學文化。”張騰萬說，學校不急于將知識灌輸給孩子，而是先培養(yǎng)良好的行為習慣。經(jīng)過一段時間的集中教導，每個孩子的認知、行為都會產(chǎn)生明顯的變化，這正沿襲了古人注重的“童蒙養(yǎng)正”。
在德成學校，學生和老師都要學習國學。每天早上，由張騰萬領學，老師們聚在辦公室集中學習《論語》《禮記·學記》《大學》《中庸》《孟子》等，學生則在各自的教室里先自學20分鐘，再由帶班老師教學20分鐘。早餐時間，師生們會在飯前吟誦《感恩詞》。吟誦完畢，大家再有序打飯、夾菜，遵循“食不言”的傳統(tǒng)默默吃飯。
“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?rdquo;2018年來到學校、現(xiàn)為教務主任的謝瀟羽說，“大家共修共學，將國學經(jīng)典落實到學習和生活實處，感覺很美妙。”學校里因國學經(jīng)典而結緣的教師還有不少，他們來自五湖四海，致力于讓傳統(tǒng)文化在鄉(xiāng)村教育中生根發(fā)芽。
身體力行促傳承
在德成學校，有一間由福建省勞動模范鄧昌朝開設的“勞模工作室”。
這位助困助學模范多年來以開展“道德講堂”活動為契機，通過“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，開展獻愛心等公益活動，得到社會的廣泛好評，也成為學校師生學習的對象。
自2015年成為德成學校的志愿者后，鄧昌朝隔三岔五就會來一趟，有時是送舊報紙給學生們練字，有時是幫學校處理一些日常事務。“勿以善小而不為”，在這里，孩子們親切稱他為“鄧爺爺”。在榜樣人物身體力行的示范引領下，學校的國學教育進一步提升質量，孩子們在潛移默化中接受了“長大后反饋和回報社會”的理念，功課上比學趕超，生活中互相幫助。
“感謝老師們的付出，為孩子們未來的人生打下堅實基礎。”西昆村村民孔牡丹說，她的三個孩子都在德成學校上學，這里培養(yǎng)了他們良好的性格，家長們在接送孩子以及參加親子互學等活動中也能學到不少東西，受到國學的熏陶，村里鄰里關系也都比較和睦。
“每個人都有閃光點，我們要調動大家的積極性和熱情，使人人都可以成為別人學習的對象，讓國學文化真正融入到教育的全過程中。”張騰萬說，“希望從這里走出去的人都能有積善成德的精神，將傳統(tǒng)國學中的精華發(fā)揚光大。”
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