聯(lián)播+ 1月31日,中共中央政治局召開會議,審議《關(guān)于在全黨深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育總結(jié)報(bào)告》《關(guān)于鞏固拓展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育成果的意見》。 會議強(qiáng)調(diào),要持續(xù)抓好落實(shí),重實(shí)干、做實(shí)功、求實(shí)效,更好將主題教育成果轉(zhuǎn)化為推動高質(zhì)量發(fā)展的成效。 “要把實(shí)的要求貫穿主題教育全過程,堅(jiān)決防止和克服形式主義、官僚主義”; “結(jié)合實(shí)際,分類指導(dǎo),上下聯(lián)動抓整改,讓群眾看到實(shí)效”; “切實(shí)解決實(shí)際問題,取得扎實(shí)成效”。 ………… 對于此次主題教育,習(xí)近平總書記高度重視,親自謀劃部署,全程指導(dǎo)推動,提出的一系列要求多落在一個“實(shí)”字上。 ——實(shí)實(shí)在在抓好理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究 思想是行動的先導(dǎo)。“怎么實(shí)現(xiàn)全黨思想、意志、行動的統(tǒng)一?最根本的就是用黨的基本理論武裝全黨。”習(xí)近平總書記一語道破加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的重要性。 “紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證,‘紅色課堂’追溯了紅色記憶,重溫了經(jīng)典歷史,讓我深刻認(rèn)識到紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易,應(yīng)該倍加珍惜。”這是一位年輕黨員在參加“紅色課堂”學(xué)習(xí)后的感悟。 理論上加強(qiáng)學(xué)習(xí),方能做到思想上堅(jiān)信不疑,意志上堅(jiān)忍不拔,行動上堅(jiān)定不移。重溫現(xiàn)場體驗(yàn)學(xué)、錘煉黨性扎實(shí)學(xué)。全國各地在主題教育中把“學(xué)思想”擺在首位,通過豐富多彩的學(xué)習(xí)形式,推動理論學(xué)習(xí)往深里走、往實(shí)里走、往心里走,從思想上正本清源、固本培元,進(jìn)而將主題教育理論學(xué)習(xí)變成干事成事的“加油站”。 “西舍村的環(huán)村硬化路沒有修完”“道突村的村道比較窄,容易發(fā)生交通事故”“希望多一點(diǎn)家門口就業(yè)的渠道”……幾十把椅子,幾張圓桌,干部和群眾促膝圍坐嘮家常,海南省保亭黎族苗族自治縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“親加奔”(黎語,意為“親人來”)——干群對話解難題活動開展得如火如荼。 總書記在謀劃此次主題教育時,特別提出要大興調(diào)查研究。人民群眾身處實(shí)踐最前沿,只有走到人民群眾中去,很多百思不得其解的問題才能豁然開朗、找到答案。 以“四下基層”為重要抓手,第二批主題教育過程中,福建寧德市大力倡導(dǎo)能在現(xiàn)場就不在會場的“一線工作法”,選派5000多名黨員干部深入基層一線。 浙江省進(jìn)一步健全完善省市縣鄉(xiāng)村“五級大接訪”工作機(jī)制,1.2萬名縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部赴基層開展下訪接訪。 重慶組織黨員干部沉到一線找痛點(diǎn)、破難題,通過26項(xiàng)數(shù)字化改造使一家電纜企業(yè)生產(chǎn)效率提高了20%。 勤走“田間地頭”,常聽“家長里短”,多問“柴米油鹽”,真正把實(shí)情摸準(zhǔn)、把民意研透,實(shí)打?qū)嵞贸鼍唧w對策......多地主題教育取得了實(shí)效,收獲了百姓“好口碑”。 ——實(shí)實(shí)在在檢視整改突出問題 “堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊檢視、邊整改。”中央明確提出,把“抓好檢視整改”作為此次主題教育的一項(xiàng)重點(diǎn)措施,著力解決六個方面的突出問題:理論學(xué)習(xí)、政治素質(zhì)、能力本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)作為、工作作風(fēng)、廉潔自律等。 為整治“文山會海”等形式主義官僚主義問題,湖南明確“開展‘四不兩直’檢查和隨機(jī)抽查的時間不得少于50%”等硬性規(guī)定。 針對中央紀(jì)委國家監(jiān)委通報(bào)青海6名領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)重違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神等問題,青海修訂完善省委落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任清單。 浙江全省市縣黨委第二批主題教育開展以來共梳理問題1066個,于2024年1月底前全部整改完成。 聚焦典型案例,在“解剖麻雀”中以小見大查擺問題、刀刃向內(nèi)分析問題、舉一反三解決問題,不僅能夠防止問題反彈,也實(shí)現(xiàn)了通過“解剖一個問題”推動“解決一類問題”。 ——實(shí)實(shí)在在辦好惠民利民實(shí)事 “檢驗(yàn)我們一切工作的成效,最終都要看人民是否真正得到了實(shí)惠。”習(xí)近平總書記的這句話切中肯綮。 “實(shí)”乃謀事創(chuàng)業(yè)之基。主題教育成效“成色”足不足,歸根結(jié)底要看問題是否解決、群眾是否滿意。 “以后我們出門、賣貨就更方便了。”湖北省十堰市竹山縣官渡鎮(zhèn)百里河村的村民阮飛最近特別高興。第二批主題教育開展以來,竹山縣將實(shí)施農(nóng)村道路暢通工程列為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容。如今,通往村里的路面正在硬化,馬上要澆筑到他家門口了。 在主題教育過程中,湖北省緊盯“踐行宗旨為民造福”目標(biāo),部署推進(jìn)省級十大民生實(shí)事,推動縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)班子成員領(lǐng)辦1至2件民生實(shí)事。浙江省嘉善縣開展“我為群眾辦實(shí)事”行動,把調(diào)研中了解到的問題,如老年患者轉(zhuǎn)院困難、城鄉(xiāng)交界地帶道路擁堵、物業(yè)服務(wù)跟不上、村民辦事流程較為煩瑣等問題梳理成任務(wù)清單,逐一解決。 利民之事,絲發(fā)必興;厲民之事,毫末必去。各級黨委(黨組)只有把鞏固拓展主題教育成果作為重大政治任務(wù),扛起主體責(zé)任,不折不扣抓好落實(shí),才能更好地將主題教育成果轉(zhuǎn)化為推動高質(zhì)量發(fā)展的成效。