福鼎新聞網(wǎng)訊（王綺蓼 張靜寧）“美食街，美食街，福鼎小吃兩邊排…… ”下午兩點(diǎn)鐘，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)內(nèi)準(zhǔn)時(shí)響起了用桐山話播報(bào)的廣播節(jié)目，這是學(xué)校特地設(shè)置的一檔獨(dú)具特色的方言廣播節(jié)目。 在每天10分鐘的廣播中 ，桐山話社團(tuán)的學(xué)生們以兩人一組的形式，輪流進(jìn)行播報(bào)，傳遞著桐山話的深厚韻味。 “2018年，我們接收到上級(jí)關(guān)于傳承地方方言的文件。當(dāng)時(shí)我是分管體衛(wèi)育工作的，收到文件后，我覺(jué)得這個(gè)事情很有意義。”現(xiàn)任市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)的董春風(fēng)在教學(xué)實(shí)踐中敏銳地觀察到，隨著普通話的廣泛推廣和普及，許多福鼎的孩子們已經(jīng)逐漸失去了使用福鼎方言進(jìn)行日常交流的能力。 于是，2018年，福鼎市實(shí)驗(yàn)小學(xué)桐山話社團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生。 “我是桐山話社團(tuán)的一員，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠與爺爺奶奶用桐山話進(jìn)行交流了。有時(shí)候我?guī)兔ι辖仲I菜時(shí)，也能夠聽(tīng)得懂一些老人家說(shuō)的方言，這讓我覺(jué)得很有成就感。”在桐山話社團(tuán)中，學(xué)生余果然通過(guò)一段時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入的交流實(shí)踐，方言水平得到了顯著提升。 為在校內(nèi)營(yíng)造濃厚的地域文化氛圍，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)還成立了嘭嘭鼓社團(tuán)，邀請(qǐng)寧德市非遺嘭嘭鼓傳承人溫腰娣來(lái)校授課，通過(guò)自編校本教材或讀本，將方言與“ 嘭嘭鼓”結(jié)合，在校園里掀起了一股方言文化的學(xué)習(xí)熱潮。 每次的嘭嘭鼓課堂上，孩子們不僅認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解，學(xué)習(xí)著嘭嘭鼓的起源與發(fā)展，還努力學(xué)習(xí)鼓點(diǎn)節(jié)奏，感受家鄉(xiāng)的文化魅力。“我們授課的內(nèi)容結(jié)合了方言，并納入移風(fēng)易俗、福鼎太姥山、福鼎小吃和福鼎白茶等當(dāng)?shù)氐奶厣幕?rdquo;溫腰娣說(shuō)。 “我希望越來(lái)越多的老師能夠加入我們這種傳承地方方言的隊(duì)伍中來(lái) ，讓方言傳承越走越遠(yuǎn)。” 在董春風(fēng)看來(lái)，方言傳承工作的有著深遠(yuǎn)影響。 除了在校內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)還大力倡導(dǎo)并組織學(xué)生們走出校園，積極參加各類演出和比賽。在這些賽事中，學(xué)生們憑借出色的表現(xiàn)，屢獲佳績(jī)。此外，學(xué)校還經(jīng)常舉辦“方言進(jìn)課堂”“學(xué)唱戲方言歌”“方言你說(shuō)我猜”等活動(dòng)，更是將學(xué)習(xí)和傳承地方文化的活動(dòng)推向一個(gè)高潮。 方言留聲，鄉(xiāng)音傳魂。在桐川大地上，還有一支獨(dú)特的“鄉(xiāng)音”——畬歌。 畬族是歌唱的民族，畬族人民以歌代言。在硤門(mén)畬族鄉(xiāng)，有這樣一支隊(duì)伍，默默守護(hù)著畬歌這份珍貴燦爛的民族文化。他們就是硤門(mén)畬族鄉(xiāng)新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)隊(duì)。 “我們的隊(duì)伍目前有省、市級(jí)畬歌非遺傳承人，鄉(xiāng)黨委、婦聯(lián)、村社區(qū)工作人員及中小學(xué)畬族師生等近百人。其中，畬歌非遺傳承人李梅英老師和藍(lán)加梨老師都有著深厚的畬歌基礎(chǔ)，是我們畬歌非遺傳習(xí)工作中的‘排頭兵’。”硤門(mén)畬族鄉(xiāng)新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)隊(duì)有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，他們?cè)谂c轄區(qū)內(nèi)學(xué)校成立了畬族歌會(huì)傳承培訓(xùn)班，利用課余時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行畬歌培訓(xùn)，將這些古老又極具韻味的畬歌教授給畬族中小學(xué)生，促進(jìn)畬歌的傳承和發(fā)展。 在畬族文化傳習(xí)工作的開(kāi)展中，該服務(wù)隊(duì)還創(chuàng)新建立了“畬族歌會(huì)進(jìn)校園”傳承保護(hù)模式，將畬族文化納入校本課程，由老師面對(duì)面進(jìn)行傳授，并通過(guò)音像制品、多媒體等方式保存一些原汁原味的畬語(yǔ)資料，讓畬歌文化能夠更好地傳承。 就在去年，該服務(wù)隊(duì)與轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校聯(lián)合組建的硤門(mén)畬鄉(xiāng)金鳳凰童聲合唱團(tuán)還奔赴北京演出，以小組最高分榮獲少數(shù)民族團(tuán)隊(duì)組一級(jí)團(tuán)隊(duì)（一等獎(jiǎng)）。 傳承裊裊鄉(xiāng)音，傳遞悠悠鄉(xiāng)情。方言，是地域文化的載體，承載著一個(gè)地方獨(dú)有的文化密碼。近年來(lái)，我市積極推動(dòng)方言文化的傳承，賦能方言文化的工作，致力于讓“福鼎娃”接續(xù)并守護(hù)在桐川大地上流傳久遠(yuǎn)的鄉(xiāng)音“身份證”。
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