明亮的教室里，一幅生動(dòng)的教學(xué)畫面定格下青春朝氣。在教師陳婷引導(dǎo)下，學(xué)生們伴著富有韻律的英語歌謠搖頭晃腦地朗誦。陳婷面帶溫柔的微笑，用鼓勵(lì)的目光逐一掃過每一位學(xué)生，眼神中傳遞著一份無聲的肯定與激勵(lì)。 陳婷是福鼎市桐南中心小學(xué)的一名英語教師，也是第10屆“寧德青年五四獎(jiǎng)?wù)拢▊€(gè)人）”獲得者。俯首教案的春秋歲月中，她始終恪守著教育初心，追求自我的成長。專業(yè)能力的拔尖，讓陳婷年紀(jì)輕輕就成為了寧德市小學(xué)英語學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)成員、福鼎市小學(xué)英語名師工作室領(lǐng)銜人。 但她的角色遠(yuǎn)不止于講臺(tái)之上。 “以前的教學(xué)生涯里我可能大多只是從事小學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)，工作幾年后，學(xué)校讓我來協(xié)助少先隊(duì)工作。在接觸這項(xiàng)工作后，我慢慢發(fā)現(xiàn)，作為教師，其實(shí)我們不能只局限于學(xué)科的教學(xué)，我們其實(shí)更要關(guān)注的是怎么樣立德樹人，培根鑄魂。”陳婷說。 在此之后，陳婷以少先隊(duì)為主陣地，經(jīng)常性地組織孩子們參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，她說，“我希望孩子們可以通過這些實(shí)踐，在社會(huì)大‘舞臺(tái)’上學(xué)到更多。” 除了少先隊(duì)工作者的身份之外，支教教師、家庭教育指導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)成員……陳婷以引導(dǎo)者、教育者和榜樣的身份，將自己的青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。 星光不問趕路人，歲月不負(fù)有心人。奔跑在青春征途上的陳婷，在不同領(lǐng)域多點(diǎn)開花—— 在專業(yè)能力上，她獲得了全國小學(xué)英語課例優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)收獲省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；制作的微課作品獲福建省小學(xué)英語微課設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，拍攝的教學(xué)課例多次獲得寧德市級(jí)一等獎(jiǎng)與優(yōu)課榮譽(yù)；還在福鼎市教學(xué)技能大賽中獲得了連續(xù)兩屆的一等獎(jiǎng)，多次獲得福鼎市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。 在少先隊(duì)隊(duì)員的培養(yǎng)上，她表現(xiàn)突出，被共青團(tuán)寧德市委、寧德市教育局評(píng)為寧德市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。桐南小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)也先后獲得“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)?rdquo;集體二星章、三星章。 作為福鼎市家庭教育指導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)成員，她也得到了大家的認(rèn)可，將福鼎市家庭教育說課比賽一等獎(jiǎng)收入囊中。 對(duì)于未來，陳婷說：“我是覺得還是要用‘四有’好老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，發(fā)揮自己這個(gè)青年的一個(gè)榜樣力量。如果能引導(dǎo)更多的人向著這個(gè)方向奔跑，就更好了。” 
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