大力推進中小學校安和擴容工程,著力解決進城務(wù)工人員子女就學困難;推進職成教中心、中小學社會實踐基地等教育設(shè)施項目,實現(xiàn)教育資源優(yōu)化提升;圍繞“教育強市”省級復檢工作,繼續(xù)鼓勵支持民辦教育發(fā)展。
——摘自《政府工作報告》
磻溪代表團認為,目前我市在教育上面臨著兩個問題:一是教育事業(yè)城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡的問題。農(nóng)村是教育事業(yè)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié),硬件設(shè)施及軟件設(shè)施還不完善。希望今后能夠在人才、教育教學等方面做到資源共享,促進農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展。二是班主任津貼有待提高。班主任津貼現(xiàn)行標準為每月每人100元,此標準明顯滯后于當前我市經(jīng)濟社會發(fā)展水平,嚴重影響班主任工作積極性,既不能體現(xiàn)其工作價值,也不利于保護班主任工作的積極性。為此,李麗華等代表建議市委、市政府及相關(guān)部門領(lǐng)導給予高度重視,認真研究,結(jié)合我市實際的同時,參考其他城市的標準,逐步提高我市班主任津貼,標準增至每月每人300-500元。務(wù)必關(guān)注班主任工作的重要性,提高班主任在日常思想道德教育和學生管理工作中的積極性,更好地引領(lǐng)中小學生健康成長,進一步確保我市教育教學質(zhì)量的提高。
店下、龍安代表團陳愛云代等代表也建議:1、鑒于目前農(nóng)村中小學教師缺編的情況,核定編制時應(yīng)向農(nóng)村學校適當傾斜,新教師的安排從教要優(yōu)先滿足農(nóng)村學校的需求。2、在學科教師配備方面,盡量確保每個學科都要有專職教師。在編制數(shù)量方面,對農(nóng)村學校編制的設(shè)定不能和城市學校一樣僅靠師生比計算,還要考慮人口密度、學校規(guī)模以及課程數(shù)等因素。3、進一步加大投入,改善生活環(huán)境,提高農(nóng)村教師的各種待遇。
提出這些建議的還有郭昕榮、魯曉紅等委員。