“西瓜很甜!”“青瓜脆嫩多汁!”……春種一粒粟,秋收萬顆子。近日,位于桐北中心小學華鑫樓的“智慧生態(tài)農(nóng)場”迎來了豐收,社團的同學們和老師正津津有味地品嘗勞動果實、談?wù)撝鴮W習收獲。 據(jù)悉,“智慧生態(tài)農(nóng)場”社團是桐北中心小學科學教育與勞動教育深度融合的一項特色課程,既體現(xiàn)了學校在教育創(chuàng)新方面的積極探索,也展示了該科學教育類社團多點開花所帶來的良好效果。近年來,該校在教育“雙減”中積極做好科學教育“加法”,構(gòu)建“5+”科學教育體系,盤活“校內(nèi)+校外”場地、師資、社會資源,有效提升學生科學素質(zhì),促進科學教育工作全面開展。 “以智慧校園建設(shè)為契機,我們規(guī)劃建設(shè)‘12345’科學教育場所,逐步完善科學教育數(shù)字化軟硬件設(shè)施,保障科學教育的常態(tài)化開展。”桐北中心小學教務(wù)處主任李旭仁介紹,目前,該校建有1個“科學教育體驗中心”,配備有機器人、無人機、激光切割機等設(shè)備;2個“智慧教室”,引進國家智慧教育平臺下的VR虛擬實驗室系統(tǒng)、省智慧教育平臺下的智慧教室系統(tǒng);3個“科探場所”(科學實驗室、航天航空實踐室、先鋒未來農(nóng)場);4個“數(shù)字專坊”,運用人工智能編程普及教學系統(tǒng)項目;5個數(shù)智專場(兩個微機室、三個“AI數(shù)字體育”),營造人人愛科學、人人愛創(chuàng)造的良好氛圍。 校園刮起了“科技風”,課程也緊跟“上新”。針對一至二年級學生,桐北中心小學以培養(yǎng)科學興趣為主,開展“科學探索實驗”校本課程;三至四年級,以“航天強國夢”為主題,開展“航天航空”校本課程;五至六年級著重培養(yǎng)基礎(chǔ)科學能力,開展“信息編程”校本課程。同時,開設(shè)3D創(chuàng)客建模、機器人編程、航天航空、無人機、計算機編程、紅領(lǐng)巾創(chuàng)客、科學探索實驗等10余個精品科創(chuàng)類社團,形成“多元+特色”的科學課程。 在桐北中心小學教學樓頂空間,有一座智慧“先鋒未來農(nóng)場”,配有人工智能澆灌循環(huán)系統(tǒng)。在這里,家長化身“指導(dǎo)員”,專職農(nóng)藝師當校外輔導(dǎo)員,協(xié)助管理;學生則圍繞“探尋植物生長的奧秘”等主題進行課程開發(fā),將科學、勞動和其他學科有機融合,做中學、用中學、創(chuàng)中學,讓科學學習更接地氣。 “科學教育需要校園、家長與社會的多向奔赴,讓學生們能‘走出校園學科學,走進社會看科技’,形成‘親子共學’‘館校合作’‘區(qū)校研學’的科學教育新樣態(tài)。”李旭仁說。 將“校內(nèi)+校外”有效聯(lián)動,桐北中心小學成立“科技+”家庭實驗室,依托國家智慧教育公共服務(wù)平臺向家長推送科創(chuàng)課程,學生在虛擬空間云端互聯(lián),和家長共商研究科學實驗項目;與福鼎市科協(xié)、青少年科技中心等科學場館合作,開展“科技流動館”巡展,并組織學生到寧德科技館、福州三坊七巷、北京科技館、清華大學等地進行科技主題研學活動,身臨其境感受科技力量;鼓勵各年段、各班級推行“社區(qū)學習共同體”模式,讓就近而居的班級伙伴組建“社區(qū)科學萌團”,走進街道社區(qū),開展“尋訪老街古巷煥新顏”等親子科學研學實踐活動。 多彩活動綻放個性,學業(yè)評價也更加多元。學校采取比賽式、體驗式、互動式、實踐式的立體活動,開展“向·未來”為主題的“科技+”體驗活動,為學生打造科學全域教育場,創(chuàng)新“科創(chuàng)積分”評價機制,兌換科創(chuàng)體驗券,讓活動和評價成為科學教育的雙翼,驅(qū)動學生不斷探究實踐。學有所獲的學生們積極參與各級各類科創(chuàng)比賽,加入信息學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)走班社團。一年來,該社團有10余人在國家、省級比賽中獲獎,20余人次在寧德市級比賽中獲獎,實現(xiàn)了拔尖創(chuàng)新人才的早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)。