福鼎新聞網(wǎng)訊(張新倫)自閉癥,又被稱為孤獨(dú)癥。正如歌曲《魯冰花》中所唱的那樣:“天上的星星不說話”,由于患有自閉癥的孩子生活在自我的世界里,人們很難接近,像星星一樣孤獨(dú)。因此他們還有一個(gè)童話般的稱謂——“星星的孩子”。
家住山前街道百勝村,現(xiàn)已20歲的張德利就是這樣一個(gè)“星星的孩子”。同時(shí),他也生活在一個(gè)困難的貧困家庭:父親患有慢性病,母親在他年幼的時(shí)候就去世了,全家以父親平時(shí)打臨時(shí)工維持生計(jì)。
談及張德利患病的原因,德利的鄰居都深感惋惜:“德利從小就不怎么說話,他的父親也是,平時(shí)沒人和這孩子交流。上過一段時(shí)間的學(xué),但在學(xué)校經(jīng)常受到同學(xué)的歧視。后來,他就更不愿意說話了,甚至不愿走出家門。”
不忍心看張德利就這樣毀了,山前辦事處扶貧辦工作人員想幫這個(gè)孩子一把,經(jīng)掛點(diǎn)扶貧負(fù)責(zé)人福鼎市工業(yè)園區(qū)書記周全民的幫助,就把張德利介紹到盈浩有限公司當(dāng)一名工人。“我們當(dāng)時(shí)就是想讓他能在工廠掌握一門技術(shù),有一個(gè)力生之本。最重要的是,他能接觸到更多人,希望對(duì)他的病情能有改善。”山前扶貧辦工作人員說。
在周圍熟悉工友地不斷鼓勵(lì)下,德利斷斷續(xù)續(xù)地告訴記者,他喜歡這個(gè)工廠,在這里認(rèn)識(shí)了很多朋友,擁有了自己的工作,看到了充滿希望的明天。而且工廠給了他家的溫暖,工友阿姨們的關(guān)懷也讓他體會(huì)到母愛的溫暖。
盈浩有限公司董事副經(jīng)理陳振芳開玩笑的告訴記者:“德利這孩子,我們是經(jīng)過近百名工友的‘愛心轟炸’,他才會(huì)見你。要是以前,他連來視察的市領(lǐng)導(dǎo)都能不理會(huì)。”
工作期間,一件事情改變了大家對(duì)德利的印象。陳振芳說:“一天工廠下班后,工人都回去休息了,車間主管在巡檢時(shí)發(fā)現(xiàn)德利一個(gè)人躲在角落在低聲哭泣。這讓我們很驚訝,這是德利進(jìn)廠來第一次有別的表情,這表明這孩子還有改變的希望。”
陳振芳和張德利的車間主管商量:“德利從小家里就貧困,也不會(huì)主動(dòng)和人交流。你和其他人要主動(dòng)關(guān)心他,主動(dòng)和他打招呼,幫他做些力所能及的時(shí)。”張德利周邊的婦女工友站了出來,當(dāng)她們得知德利的家庭情況后,都想給他點(diǎn)幫助。她們空閑時(shí)就會(huì)圍在德利身邊,幫他做些工件,講一些生活的八卦事。她們笑著說:“別人都說一個(gè)女人等于500只鴨子,我們就想試試德利會(huì)不會(huì)受得了幾萬只鴨子在身邊。不過剛開始和德利講話,都沒回答我們。”在工友們不斷地“愛心轟炸”下,在2018年春節(jié)后,德利對(duì)她們終于有力回應(yīng)。
在工友們的堅(jiān)持不懈的關(guān)懷與鼓勵(lì)下,張德利開始能與周邊幾個(gè)熟人進(jìn)行簡單的交流。見到主管領(lǐng)導(dǎo),他也能點(diǎn)點(diǎn)頭。在經(jīng)過一段時(shí)間的觀察后,陳振芳發(fā)現(xiàn)張德利是個(gè)十分細(xì)心的人,在堆積如山的物料產(chǎn)庫里,別人找不到的物料,張德利一找就能找到。于是張德利就成了車間的一名物料管理員,負(fù)責(zé)與其他十幾個(gè)車間、廠庫的物料聯(lián)系及配送。
工作中的張德利奔跑于個(gè)個(gè)車間、廠庫,時(shí)不時(shí)打個(gè)電話與別人溝通聯(lián)系物料的問題,空閑時(shí)他還會(huì)玩玩手機(jī)游戲,甚至還會(huì)微信調(diào)侃別人。據(jù)陳振芳介紹,由于張德利在工廠內(nèi)已經(jīng)是一名中層管理人員,有3000多元的工作,再加上晚上的加班費(fèi)和各類工廠福利,這樣,他一個(gè)月可以有4000多元的收入。對(duì)于張德利而言,這無疑是一筆巨款?,F(xiàn)在張德利一家已經(jīng)脫貧了。
張德利無疑是幸運(yùn)的,他有一群關(guān)心他、會(huì)照顧他的工友一直在身邊??缮鐣?huì)中還有許多“星星的孩子”,他們家庭條件很好,病情卻比張德利還嚴(yán)重,有的還被誤認(rèn)為是低能兒。他們有的整天把自己關(guān)在房間里誰都不讓進(jìn);有的只和父親或母親說話,家里其他的親人理都不理;有的甚至整天躲在一個(gè)角落,不知道在想著什么,過著飯來張口衣來伸手的生活。而且生活中這樣的孩子還在不斷增多。
福鼎特殊教育學(xué)校校長許麗清介紹到,“現(xiàn)在我們學(xué)校里面自閉癥孩子是越來越多,有近50人,而且人數(shù)和占學(xué)生總?cè)藬?shù)的比例還呈現(xiàn)逐年遞增的情況。在他們身上我們投入了比其他孩子更多的精力,但成效很小。其他孩子,我們能夠通過交流知道他們想要什么,想做什么。而自閉癥孩子,自己摔了、撞了、痛了,即使渾身淤青,也從來不會(huì)表達(dá)。由于你進(jìn)入不了他們的心靈世界,你不知道他的內(nèi)心狀態(tài),這讓我們有時(shí)束手無策,也很沮喪。”
據(jù)了解,由于沒有專門教育自閉癥孩子的方法,現(xiàn)在特殊教育學(xué)校的老師們主要采取差異性教學(xué),根據(jù)孩子與人交流活躍程度,把不同程度的孩子分開教育,對(duì)于低年齡段的自閉癥孩子,學(xué)校則會(huì)更多的讓孩子父母也加入到孩子的教育中。經(jīng)過長時(shí)間的交流與行為規(guī)范,這些自閉癥孩子的病情都有不同的好轉(zhuǎn)。許麗清校長還告訴記者,學(xué)校已經(jīng)與多個(gè)教育機(jī)構(gòu)組成自閉癥兒童研究小組,將對(duì)自閉癥兒童的教育問題進(jìn)行長時(shí)間的研究和經(jīng)驗(yàn)交流。
總結(jié)自己5年間對(duì)自閉癥兒童的教育經(jīng)驗(yàn),特殊教育學(xué)校林艷老師告訴記者:“對(duì)待自閉癥兒童的教育問題,就要像打持久戰(zhàn)一樣,要有長時(shí)間的心理準(zhǔn)備。同時(shí)也需要學(xué)校和家庭共同去影響孩子,兩方都不能懈怠,要時(shí)時(shí)刻刻教育著他們。”